CUADERNILLOS DE ACTIVIDADES PARA PRIMARIA

CUADERNILLOS Y TV 4.3 CANAL GUANAJUATO

CLASES POR INTERNET "QUÉDATE EN CASA"

PROGRAMACIÓN

TV 4.3 CANAL DE GUANAJUATO

Las clases las trasmiten por TV UNAM solo de 8:00 am a 1:00 pm

 

EL PRINCIPITO

TV UNAM

Actividades en casa

¿Actividades en casa?

Título: ¿Dónde está el tesoro?

Aprendizajes esperados:

• Interpreta croquis para identificar trayectos.

• Identifica las siglas, las abreviaturas y los símbolos usados en los croquis. 

• Interpreta y utiliza el vocabulario adecuado para dar indicaciones sobre lugares o trayectos. 

• Describe trayectos a partir de la información que aparece en los croquis.

Inicio 

1.- Organizar equipo de tal manera que sea igual la cantidad de niños y la cantidad de equipos
(En este caso serán tres equipos de tres participantes).

2.- Entregar un tesoro a cada equipo con un color previamente organizado por colores. 

3.- Dialogar son los participantes si saben lo que hacen los piratas con los tesoros que poseen,
y que hacen para esconder  y luego recordar dicho tesoro. 

Desarrollo:

4.- Solicitar a los participantes que integrados en equipo ubique un lugar apropiado en toda
la escuela  para esconder el tesoro del equipo.  

5.- Después de esconder el tesoro. Elaborar el croquis (mapa del tesoro) 

Para el croquis considere los siguientes criterios. 

Nombre del participante 

Punto de partida y llegada. 

Siglas.

Abreviaturas. 

Los elementos gráficos suficientes.

6.- Compartir los croquis (todos los integrantes comparten sus croquis con los demás equipos,
tratando que  cada uno cuente con un croquis de los demás). 

7.-  A buscar los tesoros   Solicitar a los equipos busquen los tesoros con la ayuda de los croquis
que elaboraron los otros equipos. 

Reglas 

1.- El equipo siempre debe ir junto.

2.- Buscar solo los tesoros de los equipos contrarios. 

3.- Utilizar los croquis para realizar la búsqueda. 

4.- Gana el equipo que encuentre más tesoros siempre y cuando sea mediante el uso de croquis.

Cierre: 

8.- Solicitar a los participantes redactar el trayecto que siguieron para encontrar el tesoro.

Para la descripción del trayecto considere los siguientes criterios: 

Nombre del participante que redacta el trayecto. 

Claridad y precisión de las indicaciones. 

Considere las indicaciones sobre lugares o trayectos (intersección, esquina, hacia, derecha, izquierda,
paralelo, perpendicular, Norte, Sur, Este y Oeste, etc.).

9.- Comprobar si la descripción del trayecto es adecuada para encontrar el tesoro.

Instrumentos para evaluar